I progetti di Istituto hanno lo scopo di introdurre sistematicamente una metodologia didattica con caratteristiche di programmazione sempre più accurata, accentuando i caratteri pluridisciplinari delle tematiche affrontate, nonché di collegare gli argomenti curricolari a momenti e problemi attuali per una formazione integrata dall'esperienza diretta degli studenti.
Per molti di questi progetti viene richiesto un impegno di mezzi e professionalità notevoli e coinvolgono sia i docenti che tutto il personale scolastico. Alcuni di essi sono la prosecuzione naturale di progetti già avviati nei precedenti anni scolastici.
Il loro sviluppo, dopo la prima fase di ideazione e progettazione, abbisogna dell'approvazione del Collegio dei Docenti per ciò che riguarda gli aspetti didattici e del Consiglio d'Istituto per gli impegni finanziari. Gli oneri finanziari devono essere giustificati da un piano economico che illustri

1. le ore di progettazione degli insegnanti
2. le eventuali ore di docenza interna ed esterna
3. le eventuali ore di coordinamento e conduzione di gruppi
4. le modalità di coinvolgimento del personale amministrativo, tecnico, ausiliario
5. le spese per materiali e quanto altro necessario
6. eventuali spese particolari
7. eventuali finanziamenti e contributi esterni al fondo d'Istituto

PROGETTI A.S. 2010-2011    

WORK EXPERIENCE  Gli studenti, a partire dal secondo anno, partecipano a congressi e/o manifestazioni con funzione di hostess e di steward, accompagnatori turistici, accoglienza turistica nei centri di informazione. Tale attività permette di imparare a gestire con disinvoltura i rapporti interpersonali e col pubblico responsabilizzando gli allievi sulle loro mansioni.
La partecipazione a queste manifestazioni prevede il rilascio agli studenti di un attestato e una valutazione come credito formativo (vedi Progetto Work Experience)

ALLA SCOPERTA DEL TUO PAESE 

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 

ATRI FIORITI SARZANA 

E.S.C.O.T. EUROPE - GEMELLAGGIO GRAN CANARIA - SPAGNA

SARZANA SHEPPARTON un gemellaggio lungo 18000 km

IL CINEFORUM

Come è ormai consolidata tradizione, anche per questo anno scolastico vengono proposti alcuni film per un corretto approccio alla lettura delle immagini, per analizzare il linguaggio cinematografico e dello spettacolo in genere, per sviluppare il senso critico e focalizzare l'attenzione sui principali problemi della società di oggi e dei giovani in particolare.
I film vengono proposti in giorni diversi della settimana per non coinvolgere sempre le stesse ore di lezione e, per evidenti motivi didattici, nei periodi non immediatamente precedenti la chiusura dei quadrimestri.
Le differenti tematiche affrontate avranno una prima preparazione nelle classi coinvolte, sia del biennio che del triennio; quindi una presentazione all'inizio ed un dibattito alla fine della visione curati da un esperto di linguaggio cinematografico. Gli insegnanti di lettere e gli altri docenti interessati dal tema svilupperanno poi in classe i temi trattati, anche con opportune esercitazioni.

IL QUOTIDIANO IN CLASSE

E' un progetto complementare all'attività curricolare che ha lo scopo di indurre gli studenti alla lettura critica dei quotidiani per favorire la capacità di selezione e analisi delle informazioni, suscitare interesse verso gli argomenti di attualità, favorire il confronto di opinioni nel gruppo classe stimolando la capacità argomentativa. Si vuole anche introdurre sin dal biennio una esperienza di giornalismo facendo scrivere articoli agli alunni, forma di scrittura prevista dall'Esame di Stato. Il progetto "Quotidiano in classe" prevede il coinvolgimento di molte classi e dei docenti di lettere, diritto, economia in quanto saranno utilizzati sia quotidiani nazionali, sia la cronaca locale nonché quotidiani tematici.

LA SCUOLA E' MIA

Questo progetto ha il duplice scopo di ampliare l'offerta formativa attraverso corsi e/o iniziative sportive in orario extracurricolare rivolti ai gruppi di alunni che ne fanno richiesta o vi aderiscono, e di predisporre spazi e opportunità ricreative da offrire agli studenti nei momenti di sospensione delle attività didattiche sia mattutini che pomeridiani. La finalità primaria di questo progetto è quella di ricostruire negli studenti dell'Istituto Arzelà un forte senso di comunità e di appartenenza al gruppo scuola stimolando nel contempo la responsabilità di gestire, programmare e condividere i tempi, gli spazi e le risorse economiche a loro disposizione. In questo modo si cerca di attenuare i connotati negativi della scuola che sono luogo comune negli studenti, alzando la qualità ambientale e potenziando gli stimoli sociali e culturali negli stessi.
E' previsto l'affidamento dei corsi sia ad insegnanti interni disponibili che a soggetti esterni di provate competenze. La frequenza certificata di tali corsi genera un CREDITO FORMATIVO da riportare nella scheda curricolare degli alunni.
In caso di organizzazione di corsi molto onerosi, oltre all'utilizzo delle risorse economiche destinate agli studenti, è possibile la richiesta di un contributo modesto ai partecipanti.

PROGETTO “INTEGRAZIONE SCUOLA-LAVORO”

In questo anno scolastico prosegue l’esperienza di integrazione scuola-lavoro per alunni diversamente abili. Parallelamente alle attività di apprendimento previste in aula e nei laboratori dell'Istituto, così come illustrate nel PEI, al quale si rimanda per una più ampia esposizione, è prevista l’attuazione della fase del progetto di frequenza di stage con finalità di orientamento. Gli  alunni coinvolti nel progetto saranno seguiti dal personale docente che collaborerà attivamente con l’Assessorato ai Servizi Sociali del Comune di Sarzana.

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

• informare gli studenti sulle situazioni di rischio o disagio
• creare un supporto per la prevenzione del disagio giovanile;
• far acquisire agli alunni comportamenti più responsabili nella scelta di personali “stili di vita“
• migliorare la condizione di benessere psico-fisico degli allievi.

A tal fine, per il corrente anno scolastico, ci si propone:
- Attivazione del CIC come punto d’ascolto e d’informazione

Il CIC è un'iniziativa che si propone di favorire, sostenere, mediante il dialogo e l'ascolto, il processo di crescita e maturazione dei ragazzi. L'assistenza psicologica è rivolta a tutti gli alunni che lo richiedano e, eventualmente, anche ad insegnanti e genitori; lo sportello è aperto ogni settimana. Sono previsti anche incontri con le classi laddove gli insegnanti individuino problematiche che rendano necessario l'intervento, o anche su richiesta degli alunni.

EDUCAZIONE STRADALE

Secondo le più recenti indicazioni del Ministero dell'Istruzione, il nostro Istituto si è attivato per affrontare il delicato problema di dare una preparazione di base agli adolescenti per la guida di ciclomotori e scooters. Attualmente vengono affrontate le conoscenze relative alle norme del Nuovo Codice della Strada con particolare riguardo alla conoscenza della segnaletica, al rispetto delle norme di sicurezza ed ai rischi per la guida nel caso di assunzione di sostanze alcoliche o stupefacenti.
L'obiettivo più impegnativo, secondo quanto richiesto dallo stesso Ministero dell'Istruzione, è quello di organizzare i corsi per la patente per la guida di ciclomotori sia per gli studenti dell'Istituto che per tutti i ragazzi coetanei del territorio.

EDUCAZIONE AL RISPETTO DEI DIRITTI UMANI

Secondo le finalità dell'Istituto Arzelà, risulta fondamentale la crescita della coscienza civile e sociale degli alunni che dall'età adolescenziale sono ben presto chiamati a svolgere compiti e doveri di cittadini di uno Stato democratico nel contesto della formazione dell'Unione Europea come soggetto politico, civile e culturale.Per questo motivo, viene sviluppato il tema sui diritti civili, che va ad integrare gli studi disciplinari giuridici, attraverso l'incontro ed il contatto diretto con associazioni che operano nel campo dei diritti umani (per esempio, Amnesty International, Emergency, …) e del volontariato.
Nella stessa direzione si può considerare l'attività di lettura critica dei quotidiani e delle notizie di attualità politica, sociale ed economica così come vengono affrontate da molte classi dell'Istituto.